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人教版小學語文六年級下冊第一單元“人生感悟”單元備課資源

人教版六年級語文下冊第一單元目標及規劃

授田英才學園六年級高學美

一、教材分析:

生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪,閱讀它們,感悟它們,能讓我們在人生道路上足跡更踏實,步伐更穩健。本組教材就是圍繞“人生感悟”這一專題編寫的。

本單元選編的5篇課文,從不同角度闡明了人生的哲理。《文言文兩則》通過學弈和兩小兒辯日的故事,表達了學習應該專心致志和看待事物可以有不同角度的道理。現代散文大家朱自清的《匆匆》表達了作者對時光飛逝的無奈和惋惜,滲透著珍惜時間的意識。林清玄的散文《桃花心木》通過作者與種樹人的交談,借物喻人,說明人的成長應經受生活的考驗,學會獨立自主。趙麗宏的散文《頂碗少年》,描寫了一場驚心動魄的雜技表演,蘊含著“失敗乃成功之母”的哲理。豐子愷先生的散文《手指》更是以風趣幽默的語言,描寫了五根手指的姿態和“性格”,各有長短,闡明“團結有力量”的道理。

編排這組課文的目的,一是引導學生讀書和搜集資料,讀懂課文內容,從中感悟到人生的哲理,獲得人生的啟示;二是引導學生學習抓住重點句段,聯系生活實際,領悟文章蘊含的道理,并不斷積累語言,增強語感;三是引導學生在把握課文主要內容的基礎上,體會作者表達感悟的不同方法,并試著在習作中運用。

二、學習目標:

1.會寫8個生字;正確讀寫本單元38個詞語。能利用查閱工具書、聯系上下文等方式正確書寫、理解和運用其中的18個詞語。

1.會寫8個生字;正確讀寫本單元38個詞語。能利用查閱工具書、聯系上下文等方式正確書寫、理解和運用其中的18個詞語。

2.通過自主背誦、抄寫文中自己喜歡的精彩詞語、句段,進行語言積累,增強語感。

3.通過研讀題目、瀏覽課文、品讀重點語段,領悟文章蘊含的道理,體會作者表達感悟的不同方法,如借物喻人、首尾照應等。

4.通過閱讀《掩耳盜鈴》《揠苗助長》等文章,擴大閱讀量、落實本單元語言訓練點,學以致用。

三、教學資源:

(一)人生感悟:鼓勵學生多元感悟。

1.《文言文兩則:兩小兒辯日》

兩小兒喜歡探索精神;看事物的角度不一樣,結果就不一樣;孔子實事求是的態度……

2.《匆匆》

對時光流逝的無奈,對無所作為的傷感;對時間的珍惜,對生命的熱愛……

3.《桃花心木》

經歷風雨才能見彩虹;生活在艱苦環境中的人更經得起生活的考驗……

4.《頂碗少年》

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